以大赛为载体,促进实验教学
发布日期:2012-1-10 9:37:44   点击数:  

 

——“徐汇区初中物理实验功能案例研究大赛”成功举办

 

 

 

实验是学生自主研究获取规律的最有效途径,实验教学是重要的教学内容,而不应是教学的点缀和陪衬。目前,学校对实验教学重要性认识不足,部分教师仅在公开课上开设实验,或仅将实验作为概念引入的手段,忽视实验教学的倾向依然存在;同时,教师的实验动手、研究能力、及实验室的管理水平,与二期课改实验教学要求存在着一定距离。

为进一步改进中小学实验教学、加强实验室建设工作,落实教育部《中小学实验室规程》,近期上海市教育技术装备部围绕“推进实验教学和加强实验室建设”采取了多项推进措施,主办“徐汇区初中物理实验功能研究大赛”就是探索推动学校实验教学工作机制的尝试之一。

徐汇区初中物理实验功能大赛由上海市教育技术装备部、徐汇区教师进修学院和徐汇区教育学院联合主办,大赛以“物理实验功能研究”为主旨,将教师成长需求与实验教学发展紧密结合,分为“青年教师实验技能操作竞赛”、“教研组实验功能研究案例竞赛”、“骨干教师对实验功能研究案例的点评竞赛”等三项赛事,分别考查青年教师的基本实验操作技能、所有教师的实验教学功能研究能力、以及骨干教师对实验教学功能的评价和推介能力。参赛对象包括徐汇区所有初中物理教师,及浦东、奉贤、金山等区县部分物理教师。

青年教师基本实验技能竞赛于119在上海市世界外国语中学举行,每个参赛学校推荐一名青年教师代表参赛,每位参赛教师要随机抽取一个学生分组实验和一个演示实验进行操作,并笔试答出实验思考题。每位参赛教师的实验操作有两位评委在一旁仔细观看和评价,评委从操作的规范性、实验效果的直观性,及实验结论的准确性等方面给出现场评分。

教研组实验功能研究案例竞赛由各参赛学校以教研组或备课组的形式集体参赛,组内成员集体协作,共同完成案例选择、实验功能挖掘、功能阐述,及实验教学视频拍摄等案例准备工作。研究案例大赛于1116日下午分四个赛区同时举行,在大赛现场,各参赛学校通过事选录制的视频解说,来介绍本组实验案例的教学功能,比赛结果综合了各组互评和专家评价的分数。

骨干教师对实验功能研究案例点评竞赛于1130日下午在上海市田林第三中学举行,由专家对骨干教师的点评进行评点:骨干教师对参赛学校提供的案例分析中就实验功能挖掘的准确性,实验功能表述的科学性、合理性方案进行点评,而点评专家对学员点评的公正性和适切性进行评价打分。大赛还设置了专家现场提问互动环节,更加考察了骨干教师的实验功能研究功力。

大赛中每项赛事都设置了科学的评分标准和严格的赛程规则,以保证组织严谨,评审规范,大赛设置了三个奖项:青年教师基本实验技能奖、实验功能案例团体奖,及骨干教师点评奖,其中团体奖的评比结合了“青年教师基本实验技能竞赛”和“教研组实验功能研究案例竞赛”的结果。最终上海紫阳中学顾超等18名青年教师、上海市田林第三中学等19所学校、上海师大附中附属龙华中学陈敏等8名骨干教师分获奖项。

整个大赛围绕三项赛事活动开展,赛前组织了大赛动员大会,并于1012请专家向全体初中物理教师做专题辅导讲座,进行针对性的赛前辅导;三项赛式结束后,于128举行了大赛的颁奖总结大会。纵观大赛的全过程,各项活动认真组织、精心筹备,推动有序,环环相扣,且效果显著,专家组评价本次大赛:将进一步增强教师对实验教学设备功能的认识,提高实验教学的质量,激发广大教师对实验研究的热情和兴趣,推进全市实验教学的深度发展。

本次大赛是上海市教育技术装备部推进实验教学有效机制的积极探索,我们希望通过对实验教学大赛的深度参与、经验总结、成果提炼,以及后续的逐步试点,形成可操作的全市层面的实验教学技能大赛机制,以推进全市实验教学的深度发展。(欧阳)

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