探索科教新路 "校外课堂"体验创新乐趣
发布日期:2010-9-19 15:20:31   点击数:  

 

        2009年2月16日一早,5辆大巴载着浦东新区昌邑小学四、五年级的全体学生,开进了坐落在枣庄路上的浦东新区科学与技术中心金杨分中心,开始科技教育“校外课堂”的首次学习。这是浦东新区加强基础教育阶段创新型人才培养的新招。据悉,从本学期起,浦东新区第二中心小学、梅园小学等9所小学的四、五年级学生,将采取“摆渡”方式,在与社会嫁接的“校外课堂”上,进行合计4天的科技课程校外学习。  
       “校外课堂”,把过程和体验当作入门的首选。下午,在金杨分中心的草坪上,一批学生正在放风筝,原来这是参加《风筝制作与放飞》主题课程做的“作业”。分中心储琼老师说,这个课程完全是体验式的,让他们看了有关风筝和制作方法介绍后,学生自由组成小组进行制作。尽管有的小组设计和制作得不合理,但老师决不马上指出错误,而是让学生在失败中自己领悟。有两个学生将画得很好的风筝拿到场地上放飞,结果怎么也飞不起来,储老师告诉他们飞不起来的道理,再让他们改进。
        而在《人体结构与应急救护》专用教室,一批学生正在进行急救练习。一位女生对着人体模型胸脯,使劲地进行压胸起搏的动作,在场的老师一面指出她的手势和臂膀用力不正确,一边做着示范。“口腔体温计拿在手里,许多学生不知道如何看,量血压更从来没有接触过,而在这里是必修课。”执教的老师在第一次上课时,就教会了学生测量体温、量血压的最基本的方法,一些学生直呼新鲜,“在家里我量体温,都是妈妈看的。”昨天开出的《车模拼装与竞技》、《七巧板设计与制作》、《桥梁结构与制作》等8门课程,贴近生活,让学生体会到了科技学习的乐趣。
      “这些设在青少年科学与中心的科技校外课堂,不仅解决了一所学校可能在校内难以开展科技教育项目的难题,整合了教育资源,而且通过体验性、探究性、生活性、活动性的科技教育,使学生走近、亲近科学与人文世界,这对改变目前科学教育分科化、技术教育边缘化的现状有实质性的意义。”浦东新区社会发展局教育处副处长乐蕴韬介绍说,浦东新区将以青少年科技与技术中心建设为载体,在6个地区设立各有特点的分中心,在48年级、1011年级中普及这门校外“特殊的一课”。
来源:文汇报
摘自:文新传媒网站
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